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　　幼儿园(yuán)晨间谈话内(nèi)容有：1、以选择幼儿感兴趣的趣事为(wèi)主(zhǔ)的话题(tí)：不同年龄段的(de)孩子，生活经验(yàn)和被他们关注的内容都有所不同，所以晨(chén)谈的(de)内容要根据本班幼(yòu)儿的特点(diǎn)，因人、因时、因事制宜(yí)的进(jìn)行形式(shì)多样(yàng)、生动活泼的交谈(tán)。

　　内(nèi)容(róng)要从幼儿的(de)兴趣和近日生活的共同点出发，切(qiè)入(rù)点要小(xiǎo)而有趣，这样才能引起(qǐ)幼儿的关注。

　　如“我喜欢的小动物”、“我喜(xǐ)爱的(de)玩具(jù)”等这些(xiē)话(huà)题都(dōu)是小班幼儿(ér)熟悉喜爱的，有一(yī)定的经(jīng)验基础，才使幼儿交谈起来(lái)有话想说，有话要说。

　　“我的好(hǎo)朋友(yǒu)”、“我的名字”、“快乐(lè)的国庆”等这些话题又(yòu)是中班幼儿所熟悉和喜爱(ài)的。

　　2、以培养幼儿良好行为习惯为(wèi)目的(de)的话(huà)题(tí)：晨间谈话时也可以渗透孩子生活习惯方面(miàn)的教育。

　　给孩子(zi)讲解不乱扔纸屑的好处，让孩子们养(yǎng)成饭前便后勤洗手的习惯(guàn)，勤洗(xǐ)澡(zǎo)换衣等等。

　　如：长(zhǎng)假后(hòu)，发(fā)现小班孩子们(men)的进餐习惯退步了，大部分(fēn)的孩子进食量小，而且自己(jǐ)不(bù)主(zhǔ)动独立(lì)进(jìn)餐，总(zǒng)等(děng)着老师喂的现象非常严重。

　　因此，我们利用晨间谈话向(xiàng)孩(hái)子们讲述(shù)“我是(shì)好宝宝”的故(gù)事，鼓(gǔ)励孩子们自己独立进餐(cān)，不要大人喂，吃完自己的(de)饭(fàn)菜。

　　很快经过两周的时间孩子们早(zǎo)上回园的情绪(xù)稳定(dìng)多了，哭闹的现象少(shǎo)了。

　　3、以丰富幼儿知识开拓幼儿视野为(wèi)主的话(huà)题：爱玩是幼儿的天性，游戏是孩子的最爱。

　　所(suǒ)以为(wèi)了培养幼儿想说(shuō)、敢(gǎn)说、会(huì)说的习惯，让幼儿在游戏中(zhōng)学习。

　　我们玩(wán)了(le)说反(fǎn)词、接词(cí)、成(chéng)语小秘密等(děng)语(yǔ)言(yán)游戏，还经常出些脑筋(jīn)急转(zhuǎn)弯，谜语，知识问答类的题目，启(qǐ)发开动幼儿的小脑(nǎo)筋，训练幼儿的思维能(néng)力。

　　及时奖(jiǎng)励爱动脑筋的幼儿，激励(lì)默默无闻的幼儿，养成爱动脑(nǎo)筋的(de)好习(xí)惯(guàn)。

幼(yòu)儿园(yuán)晨(chén)间(jiān)谈话(huà)内(nèi)容(róng)有(yǒu)哪些?

　　幼儿(ér)园晨间谈话内(nèi)容如下：

　　1、通过提问(wèn)引(yǐn)出谈(tán)话话题。

　　（1）小朋(péng)友们喜欢看动画片(piàn)吗？喜(xǐ)欢(huān)看什么动画片呢？

　　（2）你为(wèi)什(shén)么喜欢看(kàn)这个动画(huà)片(piàn)呢？

　　2、出示动(dòng)画片人(rén)物图片，引导(dǎo)幼(yòu)儿(ér)就这些动画片(piàn)人物和他们(men)所在的(de)动画片进行交谈。

　　（1）小(xiǎo)朋友们看这是谁(shuí)？

　　（2）他是哪部动画片里面的呀？

　　（3）你喜欢(huān)这部(bù)动画片吗？为(wèi)什(shén)么？

　　3、幼(yòu)儿分组自(zì)由交流。

　　（1）将幼儿分成小组，前尘(chén)和(hé)旁边的小朋友说说自己(jǐ)最(zuì)喜(xǐ)欢的动画片是什么，为什么(me)喜欢这(zhè)个动(dòng)画片。

　　（2）在(zài)开始(shǐ)谈话前提醒幼儿(ér)要轮流(liú)讲，不要抢着讲(jiǎng)，其(qí)他小(xiǎo)朋友说话时要安静(jìng)地倾听(tīng)。

　　（3）教师(shī)到小组内倾听幼儿(ér)的谈(tán)话，慧孙禅留意讲(jiǎng)得好的(de)、内容新颖的小(xiǎo)朋友，对不愿(yuàn)或不(bù)敢交(jiāo)谈等谈话(huà)有(yǒu)障碍的小朋友进行鼓励和指(zhǐ)导。

　　（4）在大家讨论得差不多(duō)的时(shí)候，请(qǐng)讲得好(hǎo)的小(xiǎo)朋友上前(qián)分享他喜爱的(de)动(dòng)画片。

　　4、通过(guò)提问拓(tuò)展谈话范(fàn)围(wéi)。

　　（1）小朋友们喜欢的动画片人物(wù)有哪些，为(wèi)什么？

　　（2）他身(shēn)上有没有(yǒu)值得我们(men)学习的地方？

　　（3）教师以平行谈话的(de)方(fāng)式提供新的谈话经(jīng)验。

　　如，小(xiǎo)朋友们都说了(le)自己最喜(xǐ)欢的(de)动画片，下(xià)面，老师也和小朋友们分享(xiǎng)一下老师最喜欢的动画片，老师最喜欢的动画片是《西游(yóu)记凯禅(chán)》，因为《西游记(jì)》里的(de)动画人物很多，他(tā)们都各(gè)有特色，其中老师(shī)最喜欢的是孙悟(wù)空，因为他(tā)正义、聪明、勇敢，这些优点都是值得我们学(xué)习的。

　　（4）引入新(xīn)的谈话经验后再组(zǔ)织(zhī)幼儿交(jiāo)谈。

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